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高中物理实验课程中学生科学探究能力的培养研究论文

**摘要**

科学探究能力是高中物理实验课程的核心素养之一，直接影响学生未来在科研、工程等领域的创新潜力。本文以学生科学探究能力的培养为切入点，结合当前高中物理实验教学现状，分析影响探究能力发展的关键因素，并提出针对性的教学策略。研究发现，实验设计、数据分析及合作交流是提升探究能力的关键环节，而传统教学模式中的机械操作和结果导向限制了学生自主性。通过引入项目式学习、问题驱动教学等创新方法，可有效激发学生的探究兴趣，培养其观察、假设、验证的科学思维。本研究为高中物理实验教学改革提供实践参考，强调以学生为中心的教学理念，推动科学探究能力与物理知识的