2026年《指向核心素养发展的英语教材与教学》听后感.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年《指向核心素养发展的英语教材与教学》听后感

一、引言

1.1背景与现状

在当今全球化和信息化时代背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教育理念和实践方式正在经历深刻变革。2022年版《义务教育英语课程标准》的正式颁布，标志着我国基础教育英语课程改革进入了以核心素养为导向的新阶段。核心素养理念的提出，不仅重新定义了英语学科的育人价值，也为英语教材编写和教学实践指明了新的方向。2026年举办的《指向核心素养发展的英语教材与教学》专题讲座，正是在这一教育改革背景下应运而生的一场学术盛会，汇聚了国内英语教育领域的顶尖专家学者，围绕核心素养导向下的教材建设与教学创新展开了深入研讨。

当前，我国英语教育面临着前所未有的机遇与挑战。一方面，国家对高质量教育的追求为英语学科改革提供了政策支持和资源保障；另一方面，传统英语教学中存在的应试导向、碎片化知识传授、浅层学习等问题仍然普遍存在，严重制约了学生英语素养的全面发展。在这一背景下，如何准确理解核心素养的内涵要义，如何将核心素养理念转化为可操作的教材设计和教学实践，成为摆在广大英语教育工作者面前的重要课题。本次讲座的举办，正是对这一时代命题的积极回应，为一线教师和教研人员提供了理论指引和实践参考。

从国际视野来看，世界各国都在积极推进以核心素养为导向的课程改革。欧盟在2006年发布的《终身学习核心素养：