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小学数学六年级培优补差课标对接计划

一、指导思想

本计划以《义务教育数学课程标准》（以下简称“课标”）为根本遵循，立足六年级学生数学学习的实际情况，坚持“立德树人”根本任务，以发展学生数学核心素养为导向。通过精准对接课标要求，实施差异化教学策略，旨在激发优等生的学习潜能，拓展其数学思维的广度与深度；同时，夯实学困生的基础知识，提升其学习兴趣与自信心，最终促进全体学生在原有水平上得到充分发展，切实提高六年级数学教学的整体质量。

二、工作目标

（一）总体目标

通过本计划的实施，使六年级学生在数学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均能达到课标相应要求。优等生在掌握课标规定内容的基础上，数学思维能力、创新意识和解决复杂问题的能力得到显著提升；学困生能够基本掌握课标要求的基础知识和基本技能，消除学习障碍，培养学习数学的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。

（二）培优目标

1.深化理解，拓展延伸：引导优等生深入理解数学概念、原理的本质，能够运用所学知识解决综合性、开放性的数学问题，并能进行适当的拓展与延伸，接触一些与初中知识衔接紧密的数学思想方法。

2.发展思维，培养创新：着重培养优等生的抽象思维、逻辑推理、空间想象和数据分析观念，鼓励其进行独立思考、大胆猜想、勇于探索和创新，提升数学建模和问题解决的高阶能力。

3.提升素养，引领示范：使优等生在数学学习中展现出更强的自主性、