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小学道德与法治议题式教学在培养学生道德情感体验中的应用论文

**摘要**

小学道德与法治议题式教学是一种以学生为中心、以真实生活情境为载体、以道德情感体验为内核的教学方式。它通过创设具有争议性或启发性的议题，引导学生深入思考、积极参与、自主探究，从而在认知、情感、行为三个层面实现道德教育的有机统一。该教学模式不仅能够提升学生的道德认知水平，更能培养其道德情感体验能力，使其在潜移默化中形成正确的价值观和法治意识。本文从道德情感体验的角度出发，探讨小学道德与法治议题式教学的应用策略，并结合具体案例分析其对学生道德情感发展的积极作用，以期为一线教师提供实践参考。

**关键词**

小学道德与法治；议题