人教版初中九年级英语全一册 Unit 6 When was it invented Section B 2a2e 阅读探究课导学案.docxVIP

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一、教学依据与核心理念

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合项目式学习与英语学习活动观，旨在超越传统的语言知识传授，构建一个以学生为中心的深度探究课堂。本节课聚焦于Unit6“Whenwasitinvented?”的核心主题，通过SectionB2a-2e关于“茶”发明的阅读语篇，引导学生不仅掌握被动语态在真实语境中的应用，更深入理解发明创造背后所承载的历史脉络、文化意蕴与人类智慧。设计秉持跨学科整合视野，将历史、科学、文化研究的方法论自然融入英语语言学习过程，培养学生的批判性思维、文化比较能力及创造性表达能力，致力于实现从“语言学习”到“通过语言学习与思考”的范式转变。

二、教学目标

基于课程内容六要素，本课时教学目标设定如下：

1.语言能力目标：

1.2.学生能够准确识别、理解并归纳语篇中关于茶叶发明、传播及饮用方式演变的细节信息。

2.3.学生能够在理解语篇的基础上，熟练运用被动语态的一般过去时（was/were+p.p.）对茶叶发展史上的关键事件进行准确、流畅的口头和书面转述与概括。

3.4.学生能够掌握并运用与茶文化相关的核心词汇与表达（如：accidental