快乐的小青蛙 公开课详细教学设计.pdfVIP

快乐的小青蛙

一、渲染气氛，想象朗读。

做的呢谁来读读后面的句子课件出示他不急不慌在井里唱起了歌生他不急不慌在井里唱起了歌师既然是不急不慌就请读慢一点师范读师谁能把整句话连起来读一读读后生评师如果把唱起了歌重读读大声些更能体现小青蛙的快乐师谁能加上动作表演出唱歌时不急不慌唱歌的样

出示课件（课件内容为：伴随音乐出示课题）

师：今天阳光明媚，真是个去郊游的好日子。(春季的是踏

青的好时节)看，天空碧蓝碧蓝的，小河清凌凌的，风儿轻轻的

吹拂着万物，柳枝也在随风舞动呢，真让人神清气爽。上节课我

们认识的好朋友——小青蛙，它从洞里出来准备去春游呢，瞧它

一蹦一跳多快乐呀。今天，我们就来继续学习《快乐的小青蛙》。

师：表扬伸出小手跟老师一起书空课题的孩子，齐读课题。

师：小青蛙还带来了词语宝宝想考考大家，有信心接受挑战

组交流巡视点全班交流师谁来说说小青蛙什么掉进井里还有心思唱歌了吗生我明白了小青蛙唱歌是他求救的方法生我明白了小青蛙唱歌的原因是他相信人们听到他的歌声一定会来救他的师原来他唱歌不是无聊不是高兴而是他相信人们听到他的歌