护理管理学课程思政实用分析指南.pdfVIP

护理管理学课程思政分析

[1]护理专业的人才培养目标是培养思想政治坚定、“德术双馨”，具有

学生以课堂为载体发挥专业课实训课及第二课堂的德育功能通过课前知识传递课堂知识内化课后知识弥补三个阶段的教学实施课前充分备学生了解学生已有的专业知识建构专业认同感专业学习能力习惯等以及学生的思想态度和职业价值观等以便于在课程思政实施过程中做到

良好的医学人文素养、精益求精的专业精神和职业精神的高素质护理

技术技能人才，随着经济全球化发展，对护理服务需求的多样化、个

性化等要求，特别是新冠疫情发生以来，人们的生活方式和工作模式

发生了巨大变化，对护理工作提出了更高的要求，为专业教学提供了

鲜活的素材和生动案例的同时，也给护理专业教育带来了新挑战。本

文以“护理管理学”为例，探索护理专业课程思政教学效果。

1护理专业课程中融入思政教育的必要性

精神人文素养等因此专业课与思政课的有机融合尤为重要护理管理学是护理专业课程主要研究和讨论护理管理的现象和规律通过计划组织护理人力资源管理领导控制五项管理职能达到保证护理工作质量提高组织工作效率的目的作为专业核心课程依据高素质技术护理人才的培

护理学是以自然科