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小学三年级科学《空气的流动：风的形成》核心知识清单

一、课程核心概念与定义【基础】【必会】

（一）风是什么——风的本质定义

风，是空气的流动。当我们感受到风吹拂在脸上，或者看到树叶摇晃、旗帜飘扬时，实际上是大量的空气分子正在从一个地方移动到另一个地方。空气虽然看不见、摸不着，但它是一种实实在在的物质，占据空间并且有质量。当这些空气整体发生水平或垂直方向的运动时，就形成了风。需要注意的是，我们通常所说的“风”，多指空气的水平流动26。

（二）风的“家族”分类

根据风的形成原因和产生环境，我们可以将其分为两大类：

1.人造风：通过人类活动或机械力量产生的空气流动。例如，用扇子扇风、电风扇的叶片旋转推动空气、用嘴吹气等。这类风的共同点是其动力来源于人为施加的外力910。

2.自然风：指在大自然中，由太阳辐射能驱动，因地表受热不均而引起的空气流动。这是本课学习的重点，也是自然界中最常见的风，如春风、海风、台风等29。

二、核心原理探究：自然风是怎样炼成的【重要】【高频考点】

自然风的形成，是本节课的基石，它遵循着一个严谨的科学逻辑链：太阳照射→温差产生→气压变化→空气流动→风形成。

（一）第一推动力：太阳照射与地表受热不均

地球上各个地方接收到的太阳光热量是不同的。例如，在同样阳光照射下，光秃秃的沙滩比旁边的海水温度升高得更快；黑色的柏油马路比绿