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小学二年级科学（大象版）《天气与生活》核心知识清单

〖课程定位与学科价值〗

本知识清单基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》“地球系统”核心概念下的“天气与气候”学习内容研制。作为小学科学二年级上册第三单元的第二课，本清单旨在帮助学生从日常经验出发，建立科学的天气概念，理解天气现象与人类活动的深层联系，初步形成“系统与模型”“稳定与变化”的跨学科概念。通过本清单的学习，学生不仅能掌握基础气象知识，更能培养观察、记录、分类、比较等科学探究技能，树立关注生活、关爱自然的科学态度。

一、【核心概念】天气的内涵与外延【基础】【重要】

（一）天气的科学定义（初步感知层面）

对于二年级学生而言，天气是指一定区域、短时间内大气中的冷热、干湿、风、云、降水等各种现象的综合状况。简单来说，就是我们每天出门前所感受到的“外面是怎样的”。天气是时刻在变化的，这也是它与“气候”（多年的平均天气状况）最本质的区别。例如，今天下雨，明天转晴，这说的是天气；而某个地区“夏天热，冬天冷”则指的是气候。

（二）常见的天气现象分类【高频考点】【基础】

根据课程标准要求，本学段需掌握以下基本天气现象及其核心特征：

1.晴：指天空中云量少，阳光充足，能看见蓝天和太阳的天气。特点是无降水，能见度高，物体在阳光下有明显影子。★这是学生最熟悉、最喜爱的天气类型之一。

2.阴：指天空中云层厚且多，阳光被完全或大部分遮挡