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校本研修自查报告(3篇)

第一篇

为全面落实《新时代基础教育强师计划》关于校本研修的工作要求，精准查摆我校2023-2024学年第一学期校本研修工作存在的短板漏洞，切实提升教师专业发展支撑效能，我校严格按照区教育局教师发展中心下发的《校本研修工作专项督导评估指标》，从研修规划设计、过程落地管理、资源供给保障、成果转化成效四个维度开展全覆盖自查，现将自查情况梳理如下：

本次自查工作由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教师发展中心全体人员、各教研组长为成员，共抽调12名骨干力量组成3个核查小组，历时7天完成全流程排查。其中档案核查组累计查阅研修活动档案127份、教师研修笔记216本、成果佐证材料342份；教师调研组面向全体任课教师发放需求及满意度问卷216份，回收有效问卷212份，分层分类访谈青年教师、骨干教师、老教师共36人；成效核验组随机抽查不同学科常态课42节，对比本学期与上学期同期教学质量数据、教师获奖数据、课题立项数据，全面客观掌握研修工作实际运行情况。

从自查结果来看，本学期校本研修工作整体推进有序，基本完成了开学初制定的各项目标任务，取得了阶段性成效。一是研修规划的精准性显著提升，开学前我校面向全体教师开展了全覆盖的需求调研，共收集有效需求187条，梳理出师德师风建设、新课标落地、信息化教学能力提升、课题研究指导、班级管理优化5大类核心需求，在此基础上制定的研修计划设置