小学数学四年级上册画角教学设计.pdfVIP

小学数学四年级上《画角》案例设计

教学内容：画角

教学设想：在学习了量角的基础上我又带领学生学习画角的知识和技能，因为学生对量角器、

三角板的认识与使用有了一定的知识经验，所以画角时的比量角时的减少了。于是

在教学画角时，我放手让学生自主探索，在实践中体会、总结出画角的基本方法。

教学目标：

1、在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器正确地画指定度数的

角。

2、会用三角板画一些特殊度数的角。

3、通过动手操作，提高学生的作图能力，加强学生的空间观念。

4、学生利用所学相关知识进行及时检验的惯。

教学重、难点：掌握按指定度数画角的方法。

课前准备：学生准备了画纸、三角板、量角器、铅笔等学习用品。

准备量角器、三角板、。

教学设计：

一、直接引入。

师:我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画一定角度的角呢？今天我

们来学习画角。

引出课题：画角

二、尝试体验、探究新知。

师：接下来老师准备了几项活动，希望在实践活动中掌握画角的技能。

活动1：画出65°的角。

自