Unit 5 Lesson1 Enlightening a Mind 教学设计-2022-2023学年高中英语北师大版2019选择性必修第二册.docxVIP

北师大版（2019）选择性必修二Unit5Education

Lesson1EnlighteningaMind教学设计

一、整体设计思路

1.《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）将高中英语核心素养凝练为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。在日堂教学中分阶段、分层次、有侧重地培养学生的英语核心素养。本节课定位于高二学年第一学期，学生通过参与对教材第五单元第一课教育·启迪心灵（海伦·凯勒接受教育的故事）作基于文本、深入文本和超越文本的阅读理解过程，实现从理解过渡到应用，最终达成迁移。

2.内容分析

本节课所使用的文本来自新北师大版选择性必修二第五单元第一课，主要是介绍海伦·凯勒如何从安娜·莎莉文老师那里学习知识的故事，文章中词汇虽一定的难度，但不影响学生理解，语篇结构和段落结构清晰。通过文本解读，我们发现语篇表面上是对海伦·凯勒学习方式的介绍，但是深层次的发现是对其学习态度，学习动力，以及教育对一个人所产生的重大影响。而这些暗含在文段背后的深层内涵非常有利于培养学生的思维品质。

3.过程分析

本节课采用语篇模式分析，分四个方面（结构、细节、情感、主题）对文本进行全面解读。课堂设计按照“导入-读结构-读细节-读情感-思主题”的步骤进行，最后，通过在单元主题意义下的升华来让学生思考并迁移课堂内容。

(1)通过作品《假如给我三天光明》的图片导入，