小学语文三年级教案-《学会求救》口语交际教学实录之一.docx

小学语文三年级教案——《学会求救》口语交际教学实录之一

设计理念：

口语交际产生于特定的环境，因此，只有精心创设交际情境，才能唤醒学生已有的经验，激发其表达的欲望。口语交际是人与人之间的交流和沟通，真正意义上的口语交际，是交际双方双向互动的过程，所以，交际成为口语交际的核心。人的交际能力是一种综合素质的体现，因此规范学生语言，培养学生良好的语言态度和语言习惯，提高学生待人处世以及应变的能力是我们不懈的追求.

教学目标：

1、口语交际中培养学生倾听、表达、应变的能力,规范学生语言，培养学生良好的语言态度和语言习惯。

2、习得一种在危难之中能够成功地自救或求救的本领。

教学准备：

1、多媒体教学课件。

2、聘请消防员一名，准备好所需的电话、绳子、竹竿等东西。

3、打印一份煤气中毒后，通风又求救的文字资料。

教学过程：

一、谈话导入，引入情境。

师：小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，睁着一双双黑亮亮的眼睛，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊！可是天有不测风云，人有旦夕祸福！生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看

二、观看课件，学会求救。

（一）火灾求救。

生：看火灾录像。

师：那场大火越烧越旺，离我们也越来越近！啊，不好啦！火烧到我们身边啦！你们怎么还不动？

生：（这时生马上行动起来，在创设的情境中