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中考数学几何模型之共顶点模型

在中考数学的几何世界里，模型思想如同一把钥匙，能帮助我们快速洞察图形本质，找到解题的突破口。共顶点模型便是其中极为重要且应用广泛的一类。它以两个或多个几何图形共享一个公共顶点为显著特征，通过图形间的旋转、对称或全等、相似关系，衍生出丰富的数量关系与位置关系。深入理解共顶点模型，不仅能提升解题效率，更能培养我们的空间想象能力和逻辑推理能力。

一、共顶点模型的核心特征与识别

共顶点模型的核心在于“共顶点”这一几何结构。具体而言，是指两个或多个基本图形（通常是三角形，尤其是等腰三角形、等边三角形、等腰直角三角形等特殊三角形）拥有一个公共的顶点。这个公共顶点往往是图形变换的中心，围绕它，图形的边、角之间会产生特定的关联。

识别共顶点模型，首先要关注图形中是否存在明显的公共顶点，其次观察以该顶点为端点的边是否存在相等、成比例等关系，以及这些边之间的夹角是否有特殊度数（如30°、45°、60°、90°等）。这些特征是我们后续进行推理和计算的重要依据。

二、共顶点模型的常见类型与性质探究

共顶点模型的表现形式多样，其中最为典型和常考的有以下几种：

（一）共顶点的等腰三角形（“手拉手”模型）

这是共顶点模型中最为基础也最为重要的类型。当两个等腰三角形共顶点，且顶角相等时，我们形象地称之为“手拉手”模型。

1.共顶点的两个等腰直角三角形：

如图，若△ABC和△ADE