小学英语一年级上册 Unit 3 Animals 第3课时（Let‘s Play Sing）教学设计.docxVIP

小学英语一年级上册Unit3Animals第3课时（Let‘sPlaySing）教学设计

一、前沿理念与设计思路

（一）【重要】核心素养导向下的“全人教育”启蒙

本课时的设计深植于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的先进理念，针对一年级初学者的认知与心理特点，确立了“全人教育”的启蒙目标。教学设计不再局限于传统意义上的单词与句型机械操练，而是将语言学习视为促进学生思维、文化意识、学习能力协同发展的契机。基于“教育即生活”与“做中学”的哲学，本课将教室转化为一个充满童趣与探索欲望的“动物王国”，让学生在模仿、猜测、歌唱、游戏中，自然地运用语言，感受学习的乐趣，为终身学习奠定情感与习惯的基础。

（二）【基础】“大单元”视域下的课时定位

...为Unit3的第三个课时，在整个单元中承担着“综合输出”与“兴趣升华”的关键角色。前两个课时已完成了dog,cat,bird,monkey,tiger五个核心词汇的认知与“What’sthis？It‘sa...”核心句型的初步建构。本课时并非孤立的新授，而是对前两个课时的巩固、整合与创造性应用。同时，通过歌曲与游戏的趣味性载体，将语言知识内化为语言技能，并首次在综合性活动中引入文具和五官等旧知，实现了单元内纵向深化与单元间横向勾连，构建起螺旋上升的知识体系。

（三）【热点】“视听玩演”四位一体的体验式学习路径