初中语文八年级上册《雁门太守行》奇诡诗风与家国情怀融合教学设计 .docx

初中语文八年级上册《雁门太守行》奇诡诗风与家国情怀融合教学设计

一、【基础定位】核心素养导向的多元教学目标

（一）语言建构与运用基础目标

学生能够准确、流利、有感情地诵读全诗，读准“摧”“鳞”“凝”“携”等字的字音，把握七言古诗的节奏与韵律【基础】。通过反复诵读，结合课下注释与工具书，疏通诗歌大意，理解重点词语“金鳞”“燕脂”“易水”“黄金台”“玉龙”的特定含义与借代、用典手法【基础】。能够用自己的语言描绘诗歌所展现的战争画面，锻炼语言表达与意象再现能力【重要】。

（二）思维发展与提升核心目标

通过联想与想象，还原诗歌中“黑云压城”“甲光向日”“角声满天”“燕脂凝夜”“半卷红旗”“霜重鼓寒”六