人教版六年级语文第13课《桥》教学设计.pdfVIP

人教放六年级语文第13课《桥》教学设计

意桥》弟一一果时间条

教学目标

会与“絮、咆”等9个生字,掌握”咆哮、惊慌”等词语

止确、流利地明读课文,梳理小说情节,感受山洪暴发时的紧张

氛围。

致学重难点

重点:识字与字,概括小说情节,体会坏境描与的作用

难点:埋解环境抽与对烘托系张气貌时作用

教学过程

导人:出示桥的图片,谈诂引人课题,简要介绍小说文体特点(三

要素:人物、情节、环境)。

初读课文:

目田朗读,读准子首,读通句于,思考课又王要内容

字习生子词(如”吧哮、呷吟、祭臭”),重点指导”废”子书与

梳理情节:

我出小说二个情节:山洪暴发(1-6)、组织撤离(7-23)、祭员

杀人(24-27)。

概括王要内容:老文书仕山洪中指挥村民瓶离,目己和儿于牺牲

精读“山洪暴发部分;

圈画描写暴雨、洪水的句子(如“像泼。像倒”“死亡在洪水的行

笑声中通近”),体会比喻、拟人半法的表达效果

找出村民慌乱的表现(如“你拥我挤、跌跌撞撞”),感受灾难自

前的恐慌。

梳埋冲关:间要介绍围绕不析友生的四次冲关(村氏慌乱一老

镇定、抱怨一坚持原