（2026秋新版）青岛版四年级科学上册《第1单元 3 哪辆小车跑得快》PPT课件.pptxVIP

第一单元物体的运动3.哪辆小车跑得快

小鸟飞过蓝天，海龟在海中游动，汽车在高速公路上奔驰……物体的运动有快有慢。怎样判断物体运动的快慢呢？情境·问题

探究·实践活动一：比较哪辆小车跑得快。距离相同时，怎样比较哪辆小车跑得快？确定小车运动的起点和终点，并用胶带标记。分别用秒表测量两辆小车从起点到终点运动的时间，并比较。

距离相同时，用的时间越短，跑得越快。

时间相同时，怎样比较哪辆小车跑得快？确定小车运动的起点，并用胶带标记。让两辆小车从起点同时出发，运动相同的时间。分别测量出两辆小车运动的距离，并比较。

时间相同时，跑的距离越长，跑得越快。

时间、距离都不相同时，怎样比较哪辆小车跑得快？确定小车运动的起点，并用胶带标记。依次用秒表测量两辆小车运动一段距离后用的时间。分别测量两辆小车运动的距离。分别计算出两辆小车一秒钟运动的距离(速度)。

我们常用速度描述物体运动的快慢。速度是物体在单位时间内通过的距离，即“速度=距离÷时间”。速度的数值越大，表示物体运动得越快。速度的常用单位有千米/时、米/秒等。

活动二：选择合适的出行方式。常见出行方式的速度

反思·评价

反思·评价

拓展·迁移查阅某一车次的运行时刻表及沿途各站点之间的距离，说一说你的发现。不同站点间距离不同，一般情况下，距离近的站点列车用时短，距离远的则用时长。