原创力文档卓越教师成长路径与自我反思汇编
逻辑英语老师教时态不是列表格归纳过去时动词变形而是用时间线自己的故事YesterdayIateanapple昨天吃了苹果TodayIameatinganapple现在在吃TomorrowIwilleatanapple明天要吃科学老师教浮力不
引言：那些藏在教案里的困惑
清晨的教室里，王老师握着教案的手有点发烫——这是她第三
次修改“三角形的稳定性”的教学设计。上周用自行车架举例时，学
生追着问“为什么四边形就不稳定？”；昨天批改作文，半数孩子把
“妈妈的手很温暖”写成“妈妈的手很暖和”，
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