一年级下语文十六单元快乐教学设计.docVIP

2019年一年级下语文十六单元快乐教学设计

一、教材分析:

本册最后一个单元,以快乐为主题。编选了两篇主体课文和一篇自读课文。安排了识字、写字、抄写音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。《大家都快乐》这篇课文语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,十分易于学生朗读和识字。学生通过学习课文,让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐。

二、教学目标:

拼音:能抄写音节,拼读音节。

词语句:会读写文中的词语,会选词语说句子。

阅读：熟读《大家都快乐》这篇课文,回答文后问题。

三、教学要求:

⑴让学生运用学过的识字方法,认读15个生字,掌握7个要求会写的字。

⑵正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,懂得独自一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。

⑶教学后渗透团队意识及游戏规则的教育。

四、教学重点:

认读15个生字、掌握7个要求会写的字。

五、教学难点:

熟读课文,懂得独自一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。懂得游戏快乐,学习也快乐。

六、教学时间安排:两课时。

第一课时

一、课前想、说,导入新课。

(一)、课间、活动课时候,同学们都玩了什么?几个人玩的?怎么玩的?同