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九年级语文校本教材编写计划

一、编写背景与意义

当前，基础教育课程改革持续深化，对语文教育提出了更高要求，强调核心素养的培育与学生个性发展的兼顾。国家统编教材为语文教学提供了坚实基础和核心框架，但其普适性特点难以完全满足不同地域、不同学校的个性化需求。我校作为一所具有深厚文化底蕴与鲜明办学特色的学校，九年级学生正处于义务教育阶段的关键收官期，面临着知识整合、能力提升与素养内化的多重任务，同时也面临着中考的现实挑战。

为更好地衔接国家课程与校本实际，弥补统编教材在地方文化浸润、学校特色彰显以及学生个性化发展需求方面的不足，特启动九年级语文校本教材的编写工作。本教材旨在立足我校学情，挖掘本土文化资源，传承学校优良传统，拓展学生语文学习空间，提升语文学习兴趣与应用能力，最终促进学生语文核心素养的全面发展，为其未来学习与终身发展奠定坚实基础。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以国家教育方针和语文课程标准为根本遵循，坚持立德树人根本任务，立足我校九年级学生的认知特点与发展需求。以提升学生语文核心素养为核心目标，注重工具性与人文性的统一，经典性与时代性的结合，知识传授与能力培养的并重。通过校本教材的开发与使用，丰富语文教学内容，创新教学形式，激发学生学习内驱力，培养具有深厚文化底蕴、良好人文素养和较强实践能力的新时代中学生。

（二）基本原则

1.立足校本，突出特色：紧密结合我校办学