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00393学前儿童语言教育考试大纲

一、课程性质与学习目标

（一）课程性质

《学前儿童语言教育》是学前教育专业的一门核心专业基础课程，旨在帮助学习者系统掌握学前儿童语言发展的基本理论、规律及教育方法。本课程融合理论知识与实践技能，强调对学前儿童语言教育活动的设计、组织与指导能力的培养，为未来从事学前教育工作奠定坚实的语言教育素养基础。它不仅是理解儿童全面发展的重要窗口，也是提升学前教育质量的关键环节。

（二）学习目标

通过本课程的学习，学习者应达到以下目标：

1.知识目标：

*理解学前儿童语言发展的基本概念、理论流派及各年龄段语言发展的主要特点与规律。

*掌握学前儿童语言教育的基本原则、目标体系和基本内容。

*熟悉学前儿童语言教育活动的主要类型、设计方法及组织策略。

*了解学前儿童语言障碍的常见表现及基本的预防与干预常识。

2.能力目标：

*能够运用学前儿童语言发展理论分析儿童的语言行为与需求。

*具备设计与组织不同类型学前儿童语言教育活动的初步能力。

*能够运用适宜的教育方法与策略，促进学前儿童倾听、表达、早期阅读和书写准备等能力的发展。

*初步形成观察、评估学前儿童语言发展水平，并据此调整教育策略的能力。

*树立正确的学前儿童语言教育观，重视创设积极、有效的语言学习环境。

二、课程内容与考核范围

（一）学前儿童语言发