英国青少年科学职业理想及影响因素述评
影响10~19岁学生塑造科学职业理想的新探索——英国
色的科学教材课程体系课外活动来缩短城乡间的教育差距通过不同学校的合作丰富科学资本构建的路径保持科学选择的重视学生科学资本的积累ASPIRES首创性地提出了科学资本的概念创新性地量化了科学资本的测量项目将科学资本视为影响因素的重要维度促使后续
ASPIRES2项目述评
[摘要]ASPIRES项目是一项针对青少年科学职业理想的研究项目,本
文对其第二阶段研究的背景、方法、内容和结果进行了系统分析,提
出我国在
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