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音乐教育与养成教育的实践路径.pdf

音乐教育与养成教育的实践路径.pdf

    论音乐教育与养成教育

    一、音乐欣赏能力的培养

    心去聆听才能了解它的美听觉是学生了解音乐美的唯一途径能够通过听觉来判断音乐中的感情是音乐所特有的思维能力而有正确的思维方式才可以使学生得到精神上的满足因此为了能学生更好地学习音乐就必须要培养学生的听觉这也是作为音乐学习的基础激发学生对音乐的

    1.音乐审美过程中的心理活动

    音乐审美过程中的心理活动一般分为四个阶段，分别是音乐的感知、

    情感的体验、想象以及理解。音乐的感知为音乐审美最初的阶段，是

    小学生进行音乐审美的重要阶段。所以，要了解学生在欣赏

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