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初中历史教学中的解释能力培养与思维训练策略研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，培养学生的解释能力与思维训练是核心素养教育的关键环节。本文通过分析当前历史教学中的现实问题，提出解释能力培养与思维训练的具体策略，旨在提升学生的历史认知深度与批判性思维。研究表明，教师应注重史料解读、情境创设及互动探究，以激发学生的历史思维潜能。

**关键词**

初中历史；解释能力；思维训练；核心素养；教学策略

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**一、问题的提出**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的启迪。然而，当前初中历史课堂仍存在诸多问题，制约了学生解释能力与思维品质的发展。这些问题主要体现在以下两个方面：一是学生对历史事件的理