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小学语文教学中“成语故事”教学策略与儿童语言积累研究论文

**摘要**

在小学语文教学中，“成语故事”不仅是语言积累的重要载体，更是中华优秀传统文化传承的桥梁。通过生动的故事情境，成语能够自然融入儿童的认知体系，提升语言表达能力和文化素养。本文聚焦“成语故事”的教学策略与儿童语言积累的关系，探讨如何将成语教学与儿童语言发展相结合，提出系统性、趣味性的教学路径，以期为小学语文教学提供实践参考。

**关键词**

成语故事；小学语文；语言积累；教学策略；文化传承

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**一、概念阐述**

“成语故事”是中华语言文化中的瑰宝，其蕴含的智慧与情感跨越千年，对儿童语言发展具有深远影响。在小学语文教学中