人民大课件小学语文课程标准与教材研究（第三版）课件第六章 口语交际教学要求与教材研究.pptxVIP

小学语文课程标准与教材研究（第三版）吴忠豪丁炜主编21世纪小学教师教育系列教材

第六章口语交际教学要求与教材研究口语交际教学的课程目标01口语交际教材的教学内容02口语交际教材的教学解读03口语交际课程资源的开发与利用04口语交际教材教学解读案例研究05

本章学习目握统编本小学口语交际教材的内容和特点。掌握口语交际教材教学解读的方法。把握开发与利用口语交际课程资源的路径。理解小学口语交际教学总目标与各学段要求。

口语交际教学的内涵与特点关注的重点不同——语境适应能力教学活动开展的凭借不同——借助交际活动12口语交际是指人们运用有声语言传递信息、交流思想和表达情感的过程。口语交际能力指的是一个人运用口头语言或非语言手段达到某种目的的能力。口语交际教学指的是教师指导学生运用有声语言传递信息、交流思想和表达情感的一种综合性、创造性活动。与听说教学的区别训练学生根据对象和情境，抓住话语主旨，推断他人的立场、观点和意图，恰当使用口头语言和体态语言，采用有效策略，解决交际中出现的问题，达到自己的交际目的。

倾听、表达与应对口语交际教学的课程目标01口语交际总目标是“学会倾听与表达，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”。规范的表达——口语交际的前提条件流畅的表达12讲普通话，发音标准，用词恰当表达逐渐学会讲逻辑，条理清晰人际交往时表情端庄自然，仪态大方