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语言发育迟缓的周方案演讲人：日期:20XX

目录1语言训练周计划2行为干预周计划4家庭参与周计划3感统训练周计划6评估与调整周计划5专业治疗周计划

语言训练周计划01

口型与声音同步训练利用触觉反馈（如轻触喉部感受声带振动）、视觉卡片（标注发音部位示意图）及拟声玩具（如动物叫声模型），帮助儿童建立音素与实物的关联。多感官刺激法游戏化发音挑战设计“声音接力赛”或“发音闯关”游戏，将目标音嵌入趣味指令（如“模仿小猫‘喵—’才能跳格子”），提升儿童参与积极性。通过镜子辅助，引导儿童观察并模仿治疗师的口型变化，结合夸张的发音示范（如“a—”“o—”），强化唇舌协调性。每次练习聚焦1-2个目标音素，重复10-15次。发音模仿练习

主题式词汇分类每周设定一个生活化主题（如“厨房用品”），通过实物展示、图片配对及情景模拟（如“用勺子搅拌”动作），教授5-8个核心词汇，辅以重复命名和指认练习。多模态输入策略结合儿歌（含目标词汇的韵律）、绘本（高频率出现关键词的图画书）及触觉体验（如触摸不同材质的“粗糙/光滑”物品），强化词汇记忆。家庭泛化练习提供家长词汇记录表，要求在日常场景（如用餐时）自然输入目标词（“这是你的蓝色碗”），并记录儿童自发使用词汇的次数。词汇扩展活动

句式支架法从双词组合（“妈妈+抱”）逐步过渡到三词句（“我要+饼干”），使用彩色积木或磁贴代表不同词性（名词红色、动词绿色），视觉