2026年幼儿园特色课程开展方案.docxVIP

2026年幼儿园特色课程开展方案

一、方案背景与目的

（一）当前现状。截至2025年12月，本园共设12个教学班（小班4个、中班4个、大班4个），在园幼儿357名，配备专任教师27名、保育员12名、后勤安保人员7名。2023-2025年，园所先后探索开展绘本阅读、创意手工、户外游戏等特色类保教活动，累计覆盖幼儿1100余人次，2025年秋季学期家长调研显示，对园所活动多样性的满意度为68.3%，特色类活动的幼儿参与率为72.1%，具备开展系统化特色课程的实践基础。

（二）存在问题。一是课程体系碎片化特征明显，现有特色活动未形成覆盖小中大班的阶梯式内容框架，不同年龄段活动内容存在17%左右的重复率，部分活动设计未严格贴合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，存在内容偏难、脱离幼儿认知水平的情况；二是专业师资支撑不足，现有特色类活动授课人员以班级主班教师兼职为主，持有自然教育、传统美育专项培训合格证书的教师仅2名，占专任教师总数的7.4%，未建立常态化的特色课程教研机制；三是场景融合度不高，90%以上的特色活动在教室内开展，园所现有1200平方米户外种植园地、周边社区非遗馆、城市公园等资源利用率不足30%；四是评价机制单一，现有活动评价以幼儿最终作品展示为主，未建立过程性成长跟踪机制，家长参与课程设计、实施、评价的渠道不顺畅，每学期家长参与课程辅助的人次仅占在园幼儿数的21.6%。

（三