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2019-2020年苏教版数学六年级上册第四单元分数

除法8课时详细精品教案设计

教学内容:教材第55页例1,练习十一第1～4题

教学目标:

知识技能:引导学生根据需要解决的实际问题,理解:把一个分数平均分成几份,求每份是多少用除法计算的算理。

过程方法:使学生经历探究分数除以整数的计算过程,掌握分数除以整数的计算方法。

情感态度：提高学生主动探索,发现问题的能力。

教学重点:掌握计算法则。

难点:理解认识分数除法的意义。

教学资源:1.小黑板2.挂图

教学方法：讲解法,小组合作法、自主探究

课型:新授课

授课时间:2012-10

教学过程:

一、教学例1

1.出示例题,让学生读题,理解题目意思。

2.提问：量杯里有

升果汁,平均分给2个小朋友喝,怎样

列式?为什么?(板书

÷2＝)

3.学生讨论:

÷2可以怎样计算?为什么可以这样算?

4.让学生交流想法:

（1）把4个单位一平均分成2分,用分子4÷2,分母还是5。

引导学生用图示法表示出这样算的算理。

(2)

升平均分成2份,求每份是多少,是求

升的

是多少,所以

÷2就可以用

×

,结果是

。

谁能再说一说,

除以2为什么可以用

×

来计算？

是2的什么数？(倒数)

二、教学试一试。

（1)提问:如果

升果