儿童哲学特性与教育实践应用.pdfVIP

儿童哲学的特性及其教育功能

摘要：哲学起源于惊讶，其本义是一种“爱智慧”的意向性活动。

道出了皇帝赤身裸体招摇过市的丑态相对追求虚荣背后陷入深度自我迷失的成人来说儿童具有哲理性的发现和言论为成人的生活提供了一面反思和自省的镜子但是儿童的身心尚处不断地发展和完善的动态过程中具有极强的不稳定性和不成熟性不能像成人一般独立地谋取生活

儿童探索、发现事物本质的方式和爱智慧的表现就是玩耍，在游戏中展

开对事物的提问，发展自己原始的哲学思维，这种天性决定了儿童天生

就是个哲学家。儿童哲学是一个难以被人接受且容易混淆的概念，具有

不同于成人哲学的独特性，只有尊重儿童，重视儿童的独立思考，相信

他们有“爱智慧”和哲学探究的潜能，才能充分发挥儿童哲学的教育价

值。

关键词：儿童;儿童哲学;爱智慧;教育价值;哲学探究;

一系列问题的简约答案有助于认识哲学发展的全貌三呵护儿童的好奇心提升儿童的创造能力儿童哲学是儿童适应环境的手段和渴望也是儿童生存成长的方式和追求它包括对已