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普通高中新教材教学案例征集实施方案

一、征集背景与指导思想

随着《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）》的全面实施，新教材在全国普通高中已广泛投入使用。新教材不仅仅是内容的更新，更是教育理念的深刻变革，其核心在于落实立德树人根本任务，发展学生核心素养。然而，在从“新课标”到“新教材”再到“新教学”的转化过程中，一线教师普遍面临着如何将核心素养目标具体化、如何开展大单元教学、如何设计真实情境任务、如何实现“教、学、评”一致性等现实挑战。

为深化基础教育课程改革，汇聚并推广优秀教学实践经验，搭建区域内乃至全国范围内教师专业成长与学术交流的平台，特制定本普通高中新教材教学案例征集实施方案。本方案旨在通过系统化、规范化的案例征集与评审，发掘一批体现新课程理念、具有较高推广价值的高水平教学案例，形成优质教学资源库，进而引导广大教师深入钻研新教材，创新教学范式，全面提升普通高中教育教学质量。

二、征集目标与核心原则

（一）征集目标

1.提炼可复用的教学范式：通过征集，梳理出不同学科在新教材使用中的典型教学路径，如大单元教学、项目式学习、跨学科主题学习等，为一线教师提供可借鉴的“实操指南”。

2.建设动态优质资源库：构建涵盖各学科、多层次的新教材教学案例资源库，供教师常态化研修使用，打破校际资源壁垒。

3.促进教师专业深层次发展：以案例撰写为契机，引导教师进行反思性