2026年秋部编版高中二年级语文下册期末真题及答案.docxVIP

2026年秋部编版高中二年级语文下册期末真题及答案

一、现代文阅读(36分)

(一)信息类文本阅读(本题共3小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~3题。

材料一：

数字技术赋能古籍活化，已经成为当下我国古籍保护与传承领域的核心命题。从《永乐大典》的高清数字影像全球开放，到“中华古籍库”成为线上古籍检索的核心平台，再到AI修复古籍、古籍主题数字展馆的遍地开花，技术给古籍活在当下提供了前所未有的可能。不少观点认为，只要技术足够先进，就能把所有古籍都转化为可传播的数字内容，实现古籍的全民共享。但实际上，数字技术给古籍活化带来便利的同时，也存在着需要警惕的边界问题。

首先是内容失真的边界。古籍活化的核心是保留其文化本真，而不少数字转化过程中，为了迎合大众传播的需求，会刻意对古籍内容进行解构、重组甚至改编，不少改编后的内容已经偏离了古籍原本的文化内核，变成了借古籍之名的流量产品。比如某平台推出的“AI解读《论语》”，把“仁”解读为当代人际关系学，把“克己复礼”解读为自我情绪管理，看似通俗易懂，实则抽离了儒家思想的核心语境，把体系化的思想切成了碎片化的“心灵鸡汤”，这种活化本质上是对古籍文化价值的消解。其次是商业开发的边界。古籍作为公共文化资源，其活化的核心目标是文化传承，而当下不少商业平台把古籍活化当成了流量变现的渠道，过度开发古籍的娱乐价值、消费价值，推出各种同质化的古籍周边，甚至把古籍