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周作人《喝茶》精讲教案

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生理解周作人散文“冲淡平和”的独特风格，把握《喝茶》一文所蕴含的生活情趣与人生态度；学习作者通过日常小事抒发哲思的写作手法；积累文中重要的词语和文学常识。

2.过程与方法：通过反复诵读、文本细析、问题探究、小组讨论等方式，引导学生自主品味文章语言，领会作者情感，理解文章主旨。

3.情感态度与价值观：引导学生感受作者在平凡生活中追求“刹那间的安慰”与“微妙的趣味”的生活态度，思考在快节奏的现代生活中保持内心平静、品味生活本真的意义，培养健康的审美情趣。

二、教学重难点

1.教学重点：理解周作人“喝茶”所寄托的“忙里偷闲，苦中作乐”的生活情趣与“平淡自然”的审美追求；品味其散文“冲淡、平和、娓娓道来”的语言特色。

2.教学难点：如何引导学生深入理解周作人散文中那种“涩味”与“简单”背后所蕴含的复杂人生况味与文化底蕴；理解作者为何推崇“清茶”及“俗事”中的“雅趣”。

三、教学方法

诵读法、文本细读法、问题探究法、讨论法、点拨法

四、课时安排

一课时（建议45分钟）

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

师：同学们，在我们的日常生活中，喝茶是一件寻常不过的事。清晨一杯提神，午后一杯解乏，朋友相聚，也常以茶相待。那么，喝茶仅仅是为了解渴吗？（稍作停顿，引导学生思考）不同的人，喝茶的心境与感受或许大不