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2026年春季部编版六年级语文下册教案

课题：《我们的毕业季》单元整合教学设计（第一课时）

一、教材分析

本单元是六年级下册的最后一个主题单元，围绕“毕业季”这一核心话题，整合了散文、诗歌、书信等多种文体，旨在引导学生回顾六年的学习生活，感受师生情、同学谊，培养感恩之心与责任意识，并对未来生活进行积极展望。单元内容贴近学生实际，情感真挚，具有较强的人文性和实践性。本课作为单元起始课，承担着激发情感、明确单元学习目标、初步梳理单元内容的任务。

二、学情分析

六年级学生已具备一定的独立阅读能力和情感体验能力，对于“毕业”这一话题有着天然的亲近感和丰富的个人感受。他们即将告别小学，进入新的学习阶段，内心既有对过往的留恋，也有对未来的憧憬与些许迷茫。教师应充分尊重学生的个体体验，引导他们将感性认识上升为理性思考，并通过语言文字进行有效表达。

三、教学目标

1.知识与技能：初步感知单元内主要课文的情感基调，梳理单元学习内容；积累与“离别”“感恩”“成长”相关的词语，尝试运用。

2.过程与方法：通过情境创设、自由朗读、小组讨论、师生对话等方式，引导学生主动参与，乐于表达。

3.情感态度与价值观：激发对小学生活的怀念之情，培养感恩母校、感恩师长、珍惜友情的情感，初步树立对未来的美好期盼。

四、教学重难点

*重点：引导学生敞开心扉，畅谈毕业季的真实感受，初步感知单