第二单元研习任务拓展提升练-(统编版必修上册)(原卷版+解析).pdfVIP

高中语文（统编版）必修上册第二单元研习任务

拓展提升练（解析版）

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一①劳动与教育是自人类社会诞生起就存在的为人类所特有的活动，

二者自古以来就有着千丝万缕的联系。但基于中国社会的发展脉络来梳理劳动教

育的历史演变可以发现，从中国古代劳动教育的缺失，到近代劳动教育的起步，

再到新中国成立后劳动教育的发展，劳动教育经历了很长一段时间才被学校系统

接受。

②春秋战国是我国古代社会的转折点，此时百家争鸣、学术繁荣，许多思想

观点、文化传统都在这个时期被系统化、理论化，并且在秦汉以降的各个历史阶

段中得以保存和延续。道家崇尚自然，主张“大巧若拙”“朴散为器”，将手工业者

的匠心与逐利者的心机联系在一起，认为“有机械者必有机事，有机事者必有机

心”(《庄子·天地》)。后世知识分子对“奇技淫巧”嗤之以鼻，将手工业者视为只

会钻营的小人，盖是受此影响。“君子”是儒家学说体系中理想人格的化身，是德

才兼备的从政者，其与从事生产劳动的“小人”有着不同的社会分工。《论语》中“樊

迟问稼”一事反映了孔子对稼圃之类体力劳动的轻鄙，此后孟子的“劳心者治人