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《狐狸分奶酪》第一课时教学设计.docx

《狐狸分奶酪》第一课时教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：认识“酪、捡、俩”等生字，会写“奶”字；正确、流利地朗读课文，初步感知课文主要内容。

2.过程与方法：通过情境创设、朗读感悟、合作探究等方式，引导学生理解故事内容，体会人物情感。

3.情感态度与价值观：初步感受狐狸的狡猾，以及小熊兄弟因不懂分享而被狐狸利用的结果，引发对“分享”与“合作”的思考。

二、教学重难点

*重点：识字、写字；正确、流利地朗读课文，了解故事大意。

*难点：理解狐狸是如何一步步把奶酪“分”给自己的，初步体会狐狸的性格特点。

三、教学准备

多媒体课件、生字卡片、奶酪图片（或简笔画）。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.（出示狐狸图片）小朋友们，你们认识它吗？（狐狸）在你们印象中，狐狸是一种怎样的动物呢？（学生自由发言，预设：聪明、狡猾等）

2.（出示奶酪图片）今天，这只狐狸和一样好吃的东西扯上了关系，是什么呀？（奶酪）狐狸和奶酪之间会发生什么故事呢？我们今天就来学习一篇有趣的课文——《狐狸分奶酪》。（板书课题，齐读课题，注意“酪”的读音，边读边思考：课题中的“分”字，会让你想到什么？）

（二）初读课文，整体感知

1.自由朗读：请小朋友们轻轻打开课本，借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌或老师。