四大地理区域划分教学案.pdfVIP

第五章的地域差异

第一节四大区域的划分

【教学目标】

1、知识与技能：1.了解秦岭、淮河的和流向，以及它们经过的主要省份，以及秦岭、淮河的基本概

况。

2.掌握秦岭－淮河线的重要的地理意义。

3.掌握我国四理区域的划分。

2、过程与方法：利用现代的多教学，使我国四理区域的景观能形象、直观地展示在学生眼前，

激发了学生学习的兴趣，还培养了学生自主学习的能力。

3、、态度与价值观：通过学习让学生感受到祖国山河的壮丽，同时加强爱国主义教育。

【学习重点、难点】

1.了解秦岭—淮河线的地理意义

2.了解我国四理区域的划分及其分界线的位置

【学习内容】

(学生)

1.找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的和淮河的流向有什么特点？

2.找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。

3.1955年一月发生强寒潮，秦岭北侧的最低气温为-20.6℃，