小班教《我身体上的洞洞》.docxVIP

小班健康活动《我身体上的洞洞》教学实践与思考

一、教学目标的精准定位

活动目标是教学的灵魂。对于小班幼儿，目标设定宜具体、可操作，避免空泛。

1.认知目标：初步认识眼、耳、口、鼻、肚脐、肛门、尿道等身体上主要“洞洞”的名称和位置，知道它们都是身体的一部分。

2.技能目标：通过简单的游戏和操作，了解部分“洞洞”的基本功能，尝试学习保护它们的简单方法。

3.情感目标：激发幼儿探索身体奥秘的兴趣，体验自我认知的快乐，培养初步的自我保护意识和良好的卫生习惯。

二、教学准备的细致考量

充分的准备是活动顺利开展的保障，应从幼儿的年龄特点和认知规律出发。

1.物质准备：

*教具：一个拟人化的、形象可爱的卡通娃娃（或人体模型图），突出展示面部的眼、耳、口、鼻，以及身体上的肚脐等。准备能体现“洞洞”功能的实物或图片，如香喷喷的花朵（对应鼻子）、小铃铛（对应耳朵）、好吃的水果（对应嘴巴）、故事书（对应眼睛）。

*学具：幼儿人手一面小镜子，用于观察自己的“洞洞”；安全的、可粘贴的“洞洞”图片或贴纸（如眼睛、鼻子的简笔画）。

*环境：温馨、轻松的活动氛围，可以播放轻柔的背景音乐。

2.经验准备：幼儿在日常生活中已对自己的身体有初步的感知，如知道用眼睛看、用耳朵听等。

三、教学过程的巧妙设计

教学过程应遵循小班幼儿“以具体形象思维为主”的特点，多采用游戏化、情境