部编版语文四年级上册-2走月亮教学设计.docxVIP

《走月亮》教学设计：在诗意行走中感受至美亲情

一、文本解读与设计理念

《走月亮》是部编版语文四年级上册第一单元的一篇抒情散文。课文以儿童的视角，描绘了“我”和阿妈在洒满月光的夜晚散步时的所见、所闻、所感，字里行间洋溢着浓浓的亲情和对生活的热爱。文本语言优美，意境恬静，情感真挚，是引导学生感受语言文字之美、体悟亲情之暖的绝佳范例。

本教学设计立足四年级学生的认知特点和单元教学目标，以“美”为核心，以“情”为纽带，通过情境创设、朗读品味、想象体验、语言实践等多种方式，引导学生走进文本，感受月光下的诗情画意，体会“我”与阿妈之间温馨和谐的亲情，并初步学习作者借景抒情、情景交融的表达方式。教学过程注重学生的主体参与，力求在师生互动、生生互动中实现语言的积累、能力的提升和情感的熏陶。

二、核心教学目标

1.感受文本之美：通过有感情地朗读课文，感受月光下乡村夜景的美丽迷人，体会文章的意境美和语言美。

2.品味语言之妙：积累文中优美的词句，理解含义深刻的句子，初步体会拟人、排比等修辞手法的表达效果。

3.体悟情感之真：理解课文内容，体会“我”和阿妈走月亮时的喜悦、幸福之情，感受母子间浓浓的亲情。

4.习得表达之法：学习作者观察生活、细致描写的方法，尝试运用所学词句描绘自己的生活场景。

三、教学重难点

*重点：感受月光下乡村夜景的美丽，体会“我”和阿妈之间的浓浓亲情。

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