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四年级数学教学反思-《找规律》教学实录与反思

刘浩中心小学戴雪琴

教学要求:

1、经历探索间隔排列的两种物体个数关系,以及类似现象中简单数学规律,初步体会和认识间隔排列的物体个数关系的规律,初步学会联系发现的规律解决一些简单的实际问题。

2、使学生在探索活动中初步发展分析、比较和归纳等思维能力。

3、使学生在学习过程中感受数学与生活的联系，培养用数学观点分析生活现象的初步意识及初步能力；产生对数学的好奇心，逐步形成与人合作的意识和学习的自信心。

教学重点：经历间隔现象中简单规律的探索过程。

教学难点：用恰当的方式描述间隔排列的规律以及灵活运用这一规律。

教具、学具：手帕和夹子，小棒和圆片

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、游戏导入

今天的课就从做游戏开始，看看哪个小朋友先发现游戏规律。

二、新授

活动一：晾手帕

1、这是一个晾衣架，（上面有两个夹子），我这里有一块手帕，谁能帮老师用夹子晾上去？

2、师再拿出一块手帕请学生晾。

3、刚才晾一块手帕时用了几个夹子，晾两块手帕用了几个夹子。

4、再拿出两块手帕，现在一共有几块手帕，像这样夹一共需要几个夹子？

5、如果老师一共有六块手帕，一共需要几个夹子？

6、小兔子乐园也像我们这样晾手帕，它们一共晾了九块手帕，你猜它们一共用了多少夹子呢？

活动二