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思想政治教育专业实习报告(3篇)

第一篇

202X年9月12日至12月23日，我在江州市第三中学高一年级组完成了为期14周的思想政治教育专业教育实习，本次实习涵盖课堂教学、班主任工作、思政主题实践活动组织三大核心模块，累计完成新课授课32课时、习题讲评课18课时，参与班级日常管理42天，独立策划组织年级级主题思政活动2场，全程跟随指导教师参与备课磨课、教研活动、学情分析会等各项教学教研工作，在真实的中学思政教育场景中完成了理论知识向实践能力的转化。

备课阶段，我最初对中学思政教学的认知停留在大学所学的《中学思政教学论》教材中的理论框架，第一次备课时选择的授课内容是高一必修一《中国特色社会主义》中的“中国特色社会主义进入新时代”框题，最初的课件里我堆砌了大量国家统计局发布的宏观经济数据、官方媒体的社论摘要，设计的问题也多是“新时代的内涵是什么”“新时代的主要矛盾变化的依据是什么”这类偏理论识记的内容，指导老师李老师听完我的模拟授课后直接指出，高一学生的抽象思维能力还处于发展阶段，对宏观政策的感知度极低，脱离学生生活实际的理论讲解只会让他们觉得思政课是脱离现实的“空架子”。按照李老师的指导，我重新调整了备课思路，首先对接了江州市乡村振兴局的公开数据，整理了江州市近10年农村居民人均可支配收入涨幅、脱贫村数量、公共服务设施覆盖情况等本地化数据，又联系了我老家所在的光伏产业帮扶村的村支书，