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小学一年级20以内加减法应用题

一、为何要重视20以内加减法应用题？

小学一年级是孩子们正式接触数学应用题的开端。20以内的加减法应用题，看似简单，实则是培养孩子数学思维、解决实际问题能力的重要基石。它不仅仅是数字的运算，更是将抽象的数学符号与具体的生活情境联系起来的桥梁。通过这类题目，孩子们能初步理解“加”与“减”的实际意义，学会从文字信息中提取有用条件，进而运用所学的计算技能解决问题。这对于他们后续学习更复杂的数学知识，乃至逻辑思维的发展，都具有不可替代的作用。

二、如何引导孩子攻克20以内加减法应用题？

面对应用题，不少一年级的小朋友会感到困惑，不知从何下手。这就需要家长和老师给予正确的引导。

（一）认真读题，理解题意是前提

首先，要让孩子养成认真读题的习惯。可以让孩子大声读出来，或者家长读给孩子听（对于识字量有限的孩子）。读题时，要引导孩子注意题目中的关键词，比如“一共”、“合起来”、“还有”、“剩下”、“飞走了”、“跑掉了”、“又来了”等等，这些词语往往暗示了运算的方向。

例如，题目中出现“小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个，小明现在一共有多少个苹果？”这里的“又买了”和“一共有”就提示我们这是一道加法题。

（二）判断类型，确定运算方法是关键

在理解题意后，要帮助孩子判断这道题是需要用加法还是减法来解决。

*加法的常见情境：

*把两部分合起来，求总数。例如：左