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文化遗产保护教育在高中生物课程中的生态意识培养论文

**摘要**

在全球化与生态危机交织的时代背景下，文化遗产保护教育与生物课程的融合成为培养高中生生态意识的重要途径。本文通过分析生物课程中融入文化遗产保护教育的实践意义，探讨如何通过具体案例与教学策略提升学生的生态认知、情感态度与行为能力，为高中生物教育提供兼具科学性与人文关怀的生态意识培养方案。

**关键词**

文化遗产保护教育；高中生物课程；生态意识；教学实践；跨学科融合

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**一、引言**

教育的本质，从来不只是知识的传递，更是生命的唤醒与灵魂的滋养。当我们站在21世纪的十字路口，面对生物多样性锐减、生态系统失衡的严峻现实，生态意