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校园生活垃圾分类工作评价标准

一、评价目的与原则

为全面、客观、科学地评估校园生活垃圾分类工作的开展情况与实际成效，引导各院校持续优化垃圾分类管理体系，提升师生环保意识与文明素养，推动校园环境建设与可持续发展战略深度融合，特制定本评价标准。

本评价标准遵循以下原则：

1.系统性原则：从组织、实施、效果、改进等多个维度进行综合考量，确保评价的全面性。

2.客观性原则：以事实为依据，评价指标力求具体、可观测、可衡量，减少主观臆断。

3.导向性原则：突出工作重点，引导校园垃圾分类工作向规范化、精细化、长效化方向发展。

4.可操作性原则：评价指标应简洁明了，评价方法应简便易行，便于各院校理解和应用。

二、评价指标体系

（一）组织领导与制度建设

1.组织架构

*是否成立由学校分管领导牵头的校园垃圾分类工作领导小组，明确各部门（如后勤、学工、教务、团委等）及院系的职责分工。

*是否设立专职或兼职的垃圾分类管理与执行岗位，负责日常工作的协调与落实。

2.制度保障

*是否制定符合本校实际的校园生活垃圾分类管理办法或实施方案，内容是否涵盖分类标准、投放要求、收集运输流程、责任追究等。

*是否将垃圾分类工作纳入学校年度工作计划和相关部门、院系的考核评价体系。

3.经费保障

*是否设立专项经费用于垃圾分类设施采购与维护、宣传教育、人员培训等工作，