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新北区小学英语教育优秀教师培育室阶段工作总结

自2006年成立培育室以来，小学英语教育优秀教师培育室在区教师培训中心和教育处、教研室的关心、支持和帮助下，采用与区教研活动及自主活动相结合的形式，积极发挥领衔人及培育室成员在小学英语教育与研究方面的引领作用，本着“名师引领，成员互助、教研结合、不断探索”的原则，以促进各成员专业素养与教研能力的提升，鼓励各成员努力形成自己的教学风格。带领本区域的青年教师开展了许多教学研究活动，采用分散研究和集中研讨相结合的方式，在课堂教学实践、教学研究、学生思维能力培养以及理论学习等方面做了一些有益的探索，同时建立培育室网站，充分体现培育室的研究、辐射、指导功能，以此来激活并带动各校教师队伍建设，较好地达成了预期的工作目标，现将培育室成立以来培育室的工作情况作简单总结。

培育室制定了详细可执行的工作方案

培育室在方案中把培育室的目标定位为“打造名师群体，产生名优效应”，使整个培育室始终洋溢着研究的学术氛围，加大对中青年教师的培养力度，努力促使其专业向更高层次发展，使培育室真正成为青年教师成长的台阶。对培育室成员的专业成长和专业发展的目标定位为培育室成员具有较高的英语素养和理论底蕴；具有灵活地、技巧地驾驭课堂教学的能力；具有较强的教育科研能力，能够不断地反思小学英语教学的现状，从问题中提出研究的课题，通过课题研究来提高小学英语教学的质量；具有较强