部编版语文五年级下册第八单元21《杨氏之子》特级教师教学实录.docxVIP

授课教师：（特级教师）张丽华

授课班级：五年级（3）班

授课时长：40分钟

一、课前谈话，温故知新（约3分钟）

师：同学们，我们之前学习过不少关于古代儿童的故事，比如《王戎不取道旁李》，还记得王戎是个怎样的孩子吗？

生1：他很聪明，会观察，能推理！

师：说得真好！今天我们要认识另一位古代聪慧的儿童。看老师板书课题——（板书：杨氏之子）“氏”在古代指什么？

生2：指姓氏，比如“张”氏、“李”氏。

师：那“杨氏之子”就是——

生（齐）：杨家的儿子！

师：这篇课文选自《世说新语》，里面记载了很多像王戎、杨氏子这样聪慧人物的小故事。今天我们就用“读古文、品智慧”的方法来学习这篇文言文。

二、初读课文，读准节奏（约8分钟）

（一）自由读，正字音

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，遇到不认识的字圈出来，借助注释或工具书解决。（学生自由朗读，教师巡视）

师：谁来挑战朗读？（指名朗读，纠正“诣（yì）”“为（wèi）设果”“应（yìng）声答曰”等字音）

生3：（朗读后）老师，“孔指以示儿曰”的“示”是什么意思？

师：问得好！“示”在这里是“给……看”的意思。带着这个理解，我们再读这句话。

（二）范读引领，感知节奏

师：文言文的朗读讲究节奏。听老师读，注意停顿（示范朗读，在“梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠”等处用斜线