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汇报人:06.07初中语文七年级上册

第二单元课件

CONTENTS目录01单元学习导入与主题解析02单元各课文重点梳理03单元写作技巧指导04课堂互动问答环节05拓展阅读推荐

单元学习导入与主题解析01

单元学习目标说明知识目标：掌握单元重点字词与文学常识能准确默写《秋天的怀念》中“瘫痪”“憔悴”等10个易错字词，了解史铁生创作背景及散文“形散神聚”特点。能力目标：提升阅读理解与表达能力通过分析《散步》中“分歧”场景的人物对话，学习用细节描写表现亲情，完成200字情景片段写作。素养目标：培养人文情怀与审美意识结合《散文诗二首》中对母爱与童真的歌颂，联系自身经历，分享“亲情瞬间”故事，体会文字情感温度。

单元核心主题解析亲情与家庭的温暖呈现《散步》中祖孙三代在初春田野散步，分歧时“我”背起母亲、妻子背起儿子，细节展现家庭责任与亲情羁绊。生命体验与成长感悟《秋天的怀念》史铁生瘫痪后，母亲用“好好儿活”鼓励他，菊花盛开场景隐喻生命顽强与母爱的深沉。自然景物的情感寄托《从百草园到三味书屋》鲁迅用“碧绿菜畦、紫红桑葚”等景物描写，寄托对童年自由时光的怀念与留恋。

单元各课文重点梳理02

《秋天的怀念》重点梳理母爱细节分析母亲偷偷躲出去哭泣后，又“眼圈红红的”回来劝“我”去北海看菊花，用隐忍的关爱化解儿子的暴躁。象征手法解读文中反复出现的“菊花”象征母