高等职业教育如何赋能教育强国建设——基于制度逻辑视角的分析.pdfVIP

ZHUANTIYANJIU专题研究

高等职业教育如何赋能教育强国建设？

——基于制度逻辑视角的分析

□罗志强1,2邵晓枫1

（1.四川师范大学教育科学学院，四川成都610066；2.四川中医药高等专科学校，四川绵阳

621015）

摘要：追问高等职业教育如何赋能教育强国建设对建成包括高等职业教育在内的各类教育强的国家

有重要意义。以制度逻辑理论为基础，以10所“双高计划”A类高水平高职院校近五年高等职业教育质量报

告为主要材料，构建高等职业教育赋能教育强国建设的“国家主导——产教融合——师资增能”多重逻辑框

架，并对高职院校如何运用制度逻辑赋能教育强国建设作分析。研究发现，混合多重制度逻辑形成合力、落

实并再生产政府倡导的制度逻辑、生产院校场域的制度逻辑是高职院校推动高等职业教育赋能教育强国建

设的核心经验。作为高等职业教育赋能教育强国建设决策制定的参考框架，这些制度逻辑尚待继续完善，即

在国家主导逻辑中，应加快体现高等职业