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教学情境贴合生活实际备课实操

作为一名从教十余年的一线基础学科教师，我刚入职那几年备课也走了不少弯路：每次备课对着教参把知识点列得整整齐齐，把优秀教案的设计原封不动抄过来，自认为准备得足够充分，结果上课的时候总能看到一半学生眼神放空，下课还总能听到学生问“学这个东西到底有什么用”。后来经过多年摸索调整，我才慢慢明白，问题根本不在学生身上，出在备课环节：我们把知识点当成了孤立的内容，却没有把它和学生每天正在过的生活绑在一起，知识点就成了飘在空中的楼阁，学生摸不到也抓不住，自然提不起兴趣。今天我就结合自己的实操经验，把贴合生活实际的备课方法完整梳理出来，给各位同行做个参考。

1备课前的核心认知打底：先搞懂“贴合生活实际”到底是什么

在开始实操之前，首先要把核心认知理清楚，不然很容易做成形式主义，白忙活半天还没效果。

1.1贴合生活实际不是凑例子，是适配学生的认知规律

很多老师对这件事的误解就是：不就是找个生活例子放在开头导入吗？我加了例子不就是贴合了？其实根本不是这么回事。学生的认知发展本来就是从具体到抽象的，我们课本上的知识点，都是前人从大量生活实践里抽象出来的规律，如果直接把抽象概念抛给学生，他们只能死记硬背，根本谈不上理解。贴合生活实际，就是把抽象的知识再放回到具体的生活场景里，让学生顺着自己熟悉的具体事物，自己悟出抽象的规律，这本身就是符合认知规律的设计，不是为了花哨加的装